評估智力高低的標準，為「智力商數(shù)」之簡稱，又稱為IQ（Intelligence Quotient）。以比西量表所測得的心理年齡除以實足年齡，再乘以一百所得的數(shù)值，稱為「智力商數(shù)」。智力商數(shù)的平均數(shù)為一百，標準差為十五。高于平均數(shù)者優(yōu)于實際年齡的平均值水準，低于平均數(shù)者則不如實際年齡的平均水準。兩個標準差以下一般被視為智能不足。

分類：智商心理學家用少年兒童智力對數(shù)數(shù)據(jù)

綿劣（綿劣）

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分類：才能薄弱智力低下

《國語辭典》：智力測驗（智力測驗）　　拼音：zhì lì cè yàn

一種測量智力高下的測驗。為西元一九○六年法國人皮奈（Alfred Binet）及西門（Theodore Simon）二氏所發(fā)明。測驗內(nèi)容包括語文測驗及作業(yè)測驗等二部分，涵蓋常識、字匯、閱讀理解、圖形拼合、空間概念等。

分類：智力水平測量

智昏菽麥（智昏菽麥）

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分類：智力能辨辨認無知

《國語辭典》：不辨菽麥（不辨菽麥）　　拼音：bù biàn shú mài

菽，豆子。不辨菽麥指無法分別豆子與麥子。形容人愚昧無知。語本《左傳。成公十八年》：「周子有兄而無慧，不能辨菽麥，故不可立。」后亦比喻缺乏常識或判斷能力。南朝梁。陶弘景相經(jīng)序：「或不辨菽麥，更保黃者，此又明其偏有得也?！?/div>

分類：愚昧無知脫離實踐

填字謎（填字謎）

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分類：種智智力游戲縱橫交叉回旋連環(huán)方格構(gòu)成

《國語辭典》：特殊教育　　拼音：tè shū jiào yù

為特殊學生，如資賦優(yōu)異或身心障礙，所提供的教育。簡稱為「特教」。

分類：傷殘智力兒童成年人施教教育

《國語辭典》：天才教育　　拼音：tiān cái jiào yù

對于資賦特優(yōu)、智力特高的兒童所實施的教育。利用特殊的課程和教材及教學方法，以充分發(fā)展他的才能而成為國家優(yōu)秀的人才。

分類：資賦智力兒童實施教育

《國語辭典》：智力年齡（智力年齡）　　拼音：zhì lì nián líng

智力量表所測得的心智發(fā)展年齡。為德國人V.Stern修訂比西量表時所提出，用以評估兒童智力狀態(tài)。定義為該年齡兒童在智力量表上所得之平均分數(shù)。例如：一個八歲兒童所得分數(shù)等于十歲兒童的平均分數(shù)，則其智力年齡為十歲。

分類：智力力量心智年齡德國國人修訂提出

《國語辭典》：智力商數(shù)（智力商數(shù)）　　拼音：zhì lì shāng shù

評估智力高低的標準。簡稱為「智商」（IQ，Intelligence Quotient）。以比西量表所測得的心理年齡除以實足年齡，再乘以一百所得的數(shù)值，稱為「智力商數(shù)」。智力商數(shù)的平均數(shù)為一百，標準差為十五。高于平均數(shù)者優(yōu)于實際年齡的平均值水準，低于平均數(shù)者則不如實際年齡的平均水準。兩個標準差以下一般被視為智能不足。

分類：評估智力高低標準

《國語辭典》：魔板　　拼音：mó bǎn

一種訓練智力的玩具。由八塊明膠板組合而成，可上下左右折疊移動，變化出各種立體形狀。如：「魔板能夠千變?nèi)f化，是一個有魅力可以迷住每個人的智力玩具?！?/div>

分類：訓練智力玩具明膠組合

《國語辭典》：殫精極思（殫精極思）　　拼音：dān jīng jí sī

竭盡智力與思慮。也作「殫精畢思」。

分類：竭盡智力思慮

《國語辭典》：殫精畢思（殫精畢思）　　拼音：dān jīng bì sī

竭盡智力與思慮?！肚迨犯濉＞矶?。寧完我傳》：「臣敢不殫精畢思，用效駑鈍?！挂沧鳌笟椌珮O思」。

分類：竭盡智力思慮

《國語辭典》：才微智淺（才微智淺）　　拼音：cái wéi zhì qiǎn

才能低微，智力淺薄。多用為自謙之詞?！度龂萘x》第三六回：「某才微智淺，深荷使君重用?！?/div>