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常用典故按出處分類按人物分類
《國語辭典》:就業(yè)輔導(就業(yè)輔導)  拼音:jiù yè fǔ dǎo
1.各級學校為即將畢業(yè)且有意就業(yè)的學生所提供的輔導活動。
2.為一般有意就職的民眾,運用就業(yè)安置、職業(yè)指導與咨詢、就業(yè)市場與職業(yè)分析、職業(yè)分類等方法,由專業(yè)人員輔導行將就業(yè)的人的服務措施。目的在輔導、調(diào)整民眾對工作的看法、態(tài)度及取向。
《國語辭典》:級任導師(級任導師)  拼音:jí rèn dǎo shī
中小學校負責輔導管理一個班級的老師。如:「級任導師經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,才可確實了解學生生活的狀況?!?/div>
《國語辭典》:創(chuàng)造性教學(創(chuàng)造性教學)  拼音:chuàng zào xìng jiào xué
利用啟發(fā)法或自學輔導方式,來發(fā)展和鼓勵學生作創(chuàng)造性思考,或從事創(chuàng)造工作的教學活動。
《國語辭典》:小康計畫(小康計畫)  拼音:xiǎo kāng jì huà
臺灣省所倡導消滅貧窮的計畫。包括輔導貧民生產(chǎn)、就業(yè)、教育、訓練以及對老弱殘障等無生產(chǎn)能力者,給予適當救助等。此計畫的基本精神為發(fā)揮政府及民間力量,動員社會資源,激發(fā)貧民自強意識,以促進社會的安和樂利。
《國語辭典》:巡回學校(巡回學校)  拼音:xún huí xué xiào
由教師和教學輔導人員組成的一種教學團。在一地進行教學一段時間后,即轉(zhuǎn)往他處繼續(xù)教學,教學的對象是偏僻地區(qū)過于分散的學生,目的在于補充正式教學的不足。
《國語辭典》:團體輔導(團體輔導)  拼音:tuán tǐ fǔ dǎo
運用專業(yè)方法,依據(jù)團體情境,透過團體互相學習的集體輔導方式,以期獲得知識,修正行為。
《國語辭典》:中途之家  拼音:zhōng tú zhī jiā
1.提供暫時居留和輔導服務的機構,設置目的在于使特定群體,如準予假釋之受刑人、長期住院后之出院者、精神障礙治療者、遭逢變故之弱勢者等,在重新投入社會生活之前,預先接受各類輔導工作,為其自助自立預做準備。
2.收容流浪動物的暫時棲身處所。
《國語辭典》:班導師(班導師)  拼音:bān dǎo shī
在學校中,統(tǒng)籌班級一般事務及負責輔導學生課業(yè)、品行的老師。如:「本班的班導師由新來的國文老師擔任?!?/div>
《國語辭典》:導師制(導師制)  拼音:dǎo shī zhì
一種學校中教師輔導學生的制度。此制由英國牛津、劍橋大學所發(fā)展而來,其主要目的在于輔導學生個性與群性的發(fā)展,以培養(yǎng)學生良好的人格和道德。
《國語辭典》:觀護(觀護)  拼音:guān hù
法律上指觀察和保護,并加以輔導與約束。如少年觀護。
《國語辭典》:補救教學(補救教學)  拼音:bǔ jiù jiào xué
1.為使能力較差或?qū)W習有困難的學生,能夠克服其學習的困難,所實施的特別教學。
2.學生學習困難原因經(jīng)診斷后,所實施的補救和輔導工作。
《國語辭典》:張老師(張老師)  拼音:zhāng lǎo shī
以青少年為主要對象的輔導人員,專門輔導青少年解決各種身心方面的問題或困難,使他們能夠建立正確的人生觀。如:「青少年的各種問題,都可以向張老師尋求幫助?!?/div>
《國語辭典》:安康計畫(安康計畫)  拼音:ān kāng jì huà
臺北市為消除貧窮的計畫。包括社會救助、醫(yī)療服務、資助就學、輔導就業(yè)創(chuàng)業(yè)及各種福利服務,以促進社會安和樂利為宗旨。
《國語辭典》:建設局(建設局)  拼音:jiàn shè jú
隸屬于各縣市政府的機構。掌理工業(yè)、商業(yè)、礦業(yè)、水利、市場管理、農(nóng)會輔導及公營企業(yè)等事項。
《國語辭典》:教誨師(教誨師)  拼音:jiào huì shī
監(jiān)獄內(nèi)從事于受刑人輔導工作的社工人員。